Didactic proposal for landscape teaching through the use of “Flipped Classroom” methodology

El desarrollo tecnológico experimentado en las últimas décadas ha transformado profundamente el modo de vivir de la sociedad. Esta nueva situación demanda una respuesta educativa acorde. Se requieren nuevos recursos y metodologías docentes que aborden las actuales formas de comunicación y de acceso y tratamiento de la información. Una de estas metodologías innovadoras es la “Flipped Classroom”, basada en el empleo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y de recursos multimedia online. En este artículo se presenta una propuesta didáctica para la enseñanza del paisaje en 3º de ESO mediante el empleo de la metodología “Flipped Classroom”.The technological development experimented in last few decades, has deeply transformed the society lifestyle. This new situation demands an appropriate educative response. Therefore, new resources and innovative methodologies are required in order to address current ways of communication and information access and treatment. “Flipped Classroom” is one of these new methodologies, which is based on the use of Information and Communication Technologies and online multimedia resources. In this paper a didactic proposal for landscape teaching is presented. It is designed for 3rd year Secondary Education pupils and it employs the “Flipped Classroom” methodology